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校訓校徽校歌

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貴州理工學院標識


               




校識說明:

學校的中文校名標識采用手寫魯體“貴州理工學院”。

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貴州理工學院校徽


               

               


校徽說明:

學校校徽包括徽志和徽章。

徽志爲正圓形,顔色以紅色爲基礎色調,由“貴州理工學院”英文縮寫“GIT”爲基本元素組合構成並進行創意變形;“G”、“I”、“T”構成類似“地球軌道”或“分子軌道”的圖形,體現了貴州理工學院以理工科爲核心的學科特征,“I”變形成向上噴發的火箭,體現了貴州理工學院發展航空航天特色學科專業和師生積極進取、拼搏向上的精神風貌;“G”、“I”、“T”字母組合成“西”字,體現了貴州理工學院將開拓奮進,努力實現省委、省政府提出的“建設西部一流理工科大學”的宏偉目標。

徽章爲教職工和學生佩戴的圓形證章,證章印有規範的校名標識;教職工徽章爲紅底白字,學生徽章爲藍底白字。



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貴州理工學院校訓

知行至善 厚积薄发

校訓釋義:

“知行”,是指客體順應主體,知是指科學知識,行是指人的實踐,知與行的合一,既不是以知來吞並行,認爲知便是行,也不是以行來吞並知,認爲行便是知。由明朝思想家王守仁提出,指認識事物的道理與在現實中運用此道理,是密不可分的。中國古代哲學家認爲,不僅要認識(“知”),尤其應當實踐(“行”),只有把“知”和“行”統一起來,方能稱得上“善”。

“至善”出自《禮記·大學》“大學之道,在明明德,在親民,在止于至善。”大學教人的道理,在于彰顯人人本有,自身所具的光明德性(明明德),再推己及人,使人人都能去除汙染而自新(親民,新民也),而且精益求精,做到最完善的地步並且保持不變。

“厚積”:指大量地、充分的積蓄;“薄發”:指少量的、慢慢的放出。即日積月累、求博達深、蓄勢而發。意義是經過長時間有准備的積累即將大有可爲,施展作爲。作爲校訓它包含兩層意思:一是作爲教師,要不斷地在知識和道德上積累,實現教學相長;二是作爲學生,“厚積”意指在道德修養和科學知識上不斷積蓄,“薄發”意指成長爲德才兼備的人才,不斷爲社會作出自己的貢獻。


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貴州理工學院校歌歌詞



莫負好時光

                    ----贵州理工学院校歌

山環水鑲,貴山之陽。

筚路藍縷,再譜華章。

風雨鑄夢想,灼灼綻芬芳。

學子心懷家國,何懼道阻且長?

工業發展脊梁,吾輩奮勇擔當!

休說來日方長,

爲學只爭朝夕,

知行至善,厚積薄發,

莫負好時光!


校歌釋義:

校歌歌詞分爲三段。

第一段:“山環水鑲,貴山之陽。筚路藍縷,再譜華章。風雨鑄夢想,灼灼綻芬芳。”描写了学校所处的地理位置,展示了学校高远、明媚、动人的自然风光和育人环境;“筚路蓝缕”,再现了学校筹建、创建的艰辛历程,以勉励后学;抒发了理工人艰苦创业的豪情壮志和对学校培养桃李、塑造栋梁之才的无限期待和向往。“灼灼”取自《诗经》,蕴意为“桃之夭夭,灼灼其华”,比喻学校培养万千桃李。

第二段:“學子心懷家國,何懼道阻且長!工業發展脊梁,吾輩勇于擔當!”第一句側重描寫學校培養的人才素質結構的道德層面,強調了“立德樹人”,我們培養的人才如果能心懷家國,有“修齊治平”的境界,就什麽困難也阻擋不了理工奮進的步伐!“道阻且長”貼切地體現了理工人不懼艱難險阻、披荊斬棘的精神風貌。第二句側重表達了理工的辦學特色,蘊含了省委、省政府對理工的辦學要求。意指理工將大有可爲,展望了理工學院的光明未來和美好前景!“吾輩勇于擔當”,字面寓意我校培養的學子積極投身于服務地方經濟社會發展的建設浪潮,爲工業強省作出卓越貢獻。

第三段:“休說來日方長,爲學只爭朝夕,知行至善,厚積薄發,莫負好時光”!字面既包含了校训“知行至善,厚积薄发”,同时激励理工教师严谨治学、勉励理工学子勤奋学习,指明了理工取得办学成就的路径选择。“为学”,意为“做学问”。理工应“工业强省”战略之需而建,肩负重大历史使命,需要一代代理工人不懈努力。也表达了理工要建成西部一流、人民满意的高水平理工大学,没有所谓的“终南捷径”,必须要始终发扬“时不我待、只争朝夕、艰苦奋斗”的理工筹建精神,争分夺秒,奋力登攀,才能不负众望!









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